Чапаров Фархад Равилевич

Общая профессиональная компетентность

• Областное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования " Татарское педагогическое училище", Начальных классов.

• Федеральное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования " Новосибирский государственный педагогический университет", Математики и информатики

Дополнительное профессиональное образование

1.Администрация Новосибирской области Департамент труда и социального развития Государственное учреждение "Новосибирский областной центр охраны труда". Курсы по охране труда в объеме 40 часов.Выдано удостоверение уполномоченного по охране трудового коллектива 29 сентября 2006 г.

2.Повышение квалификации в НИПКиПРО по программе "Использование ИКТ в обучении школьников математике при реализации ФГОС основного общего образования" в объеме 36 часов. г.Новосибирск 2013 г.

3.Повышение квалификации в НИПКи ПРО по программе :

 "Обучение математике по ФГОС общего образования" в объеме 108 часов .Новосибирск, 31 марта  2016 г.

4.ГАУ ДПО НСО "Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования""Профессиональное мастерство учителя искусства как основа формирования художественной культуры.

5.ООО «Центр инновационного образования и воспитания» («Единый урок»)"Обеспечение комплексной безопасности общеобразовательных организаций".

6.ГАУ ДПО НСО "Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования"2022 Основные направления реализации Концепции преподавания учебного предмета "Физическая культура" в образовательных организациях в соответствии с обновленными ФГОС.

Квалификационные категории, почетные   звания,государственные и общественные награды.

1.Квалификационная категория

 1.Почетная грамота Администрации Кыштовского района Новосибирской области 2015 г.

 

 

 Опыт педагогической деятельности (включая работу по совместительству)

  учитель физической культуры Усманской ООШ Кыштовского района Новосибирской области.

 

 Компетентность в сфере обучения

  I.Специфика опыта учебной деятельности (учительской, кружковой, тренерской и т.п.)

 Преподаваемые учебные дисциплины (В МКОУ Усманской ООШ)

 Физическая культура :Математика; ИЗО,Музыка,оператор,ведение школьного сайта.

 

Освоение и использование эффективных образовательных и  

 информационных  технологий

  В своей работе  я начал использовать информационно-коммуникационные технологии: Сейчас активно пользуюсь  переносным мультимедийным проектором. Им пользуюсь  как на уроках, так и во внеклассной работе. На уроках проектор используется  фрагментарно, и создаются  уроки-презентации. Использую  в своей работе электронные пособия  по математике для 5-9 классов. Во внеклассной работе проектор используется при проведении классных часов, утренников, праздников, различных конкурсов.

Для создания уроков-презентаций я пользуюсь  программами MS Power Point- это современные программы создания динамических презентаций, т.е. последовательно предъявляющихся тематических слайдов, включающих и текстовую, и графическую информацию. Презентации создаются на компьютере пользователя, а затем могут размещаться на веб-сайте и  могут использоваться как прекрасное демонстрационное средство.

 

       Активно участвую в НООС,Электронная школа, Пользуюсь информацией с  различных образовательных сайтов: Сайт Минобрнауки РФ, Завуч.ру.и т.д.

                    

                    Самоанализ личностных  особенностей

   Профессионально важные качества учителя — любовь к детям, стремление понять и помочь. Если общение с детьми не является приоритетной ценностью учителя, ему не стоит рассчитывать на любовь и доверие детей, даже если он прекрасно знает свой предмет и методику преподавания.

Стандарт предъявляет новые требования к личности учителя, и эти требования являются необходимым условием реализации нового Стандарта. Именно личность учителя, в большей степени, чем программы обучения, учебники, интерактивные доски и многое другое формирует Личность ребенка влияет на результаты обучения.

  1.Вера в силы и возможности обучающихся. Данная компетенция является выражением гуманистической позиции педагога.

   2 Интерес к внутреннему миру обучающихся. Предполагает не просто знания их индивидуальных и возрастных особенностей, но и выстраивание всей педагогической деятельности с опорой на индивидуальные возможности обучающихся

   3 .Открытость к принятию других позиций, точек зрения . Я  готов гибко реагировать на высказывания обучающегося, включая изменение собственной позиции. При убежденности, что истина может быть не одна.

  4.Общая культура. Определяет характер и стиль педагогической деятельности, успешность педагогического общения, позицию педагога в глазах обучающихся. Заключается в знаниях педагога об основных формах материальной и духовной жизни человека, современного ребенка. Я предоставляю  каждому обучающемуся возможность продемонстрировать свои достижения

  5.Эмоциональная устойчивость. Стараюсь  сохранять спокойствие, мои  эмоции не влияют на объективность оценки.

 6 Позитивная направленность на педагогическую деятельность. В основе данной компетенции лежит вера в собственные силы, собственную эффективность.

 7 Уверенность в себе. Способствует позитивным отношениям с коллегами и обучающимися. Определяет позитивную направленность на педагогическую деятельность.

 8. Постановка целей и задач педагогической деятельности. Умение перевести тему урока в педагогическую задачу, умение ставить педагогические цели и задачи сообразно возрастным и индивидуальным особенностям обучающихся. Мотивация учебной деятельности. Знания возможностей конкретного ребенка, его интересов, постановка учебных задач, в соответствии с его возможностями, демонстрация успехов обучающихся родителям, одноклассникам; умение превращать учебную задачу в личностно-значимую являются главными способами обеспечения позитивной учебной мотивации.

Увлечения и творчество

 Современный педагог является для растущего человека одновременно  преподавателем, воспитателем, просветителем и вдохновителем, нацеленным «сеять разумное, доброе, вечное», формировать новое поколение.

      Настоящие подвижники своего дела, яркие личности, педагоги дают детям нечто большее, чем знания, добытые из книг, – они вкладывают в них частичку своего сердца, своей души.  

      Быстро меняющийся мир заставляет педагогов постоянно заниматься саморазвитием, расширять собственный кругозор, совершенствовать методы работы, осваивать новые технологии. 

     Поэтому моим основным увлечением является осваивание различных программ на компьютере. Также люблю читать книги.